فلسفه تربیت بدنی در اسناد تحول بنیادین نظام تربیت رسمی عمومی و رهگیری آن در برنامه درسی تربیت بدنی دوره ابتدایی

پژوهش حاضر در صدد بررسی فلسفه تربیت بدنی در مبانی نظری اسناد تحولی نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی و رهگیری آن در برنامه درسی تربیت بدنی پایه ابتدایی می باشد. به منظور تحقق این هدف در گام اول، مبانی نظری نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی مبنا قرار گرفته و تمامی مباحث مرتبط شامل مبانی فلسفی انسان شناختی، تعریف تربیت، غایت تربیت، هدف تربیت، ساحت های تربیتی مورد مطالعه قرار گرفته سپس در گام بعدی با تحلیل اجزای مختلف متن؛ محورهای مرتبط با سوال تحقیق شامل حدود و قلمرو تربیت بدنی، اهداف تربیت بدنی و اصول و رویکرد تربیت بدنی استنباط گردیده است. برای پاسخگویی به سوالات تحقیق از روش های توصیفی- تحلیلی، استنتاجی و تحلیل محتوا بهره گرفته شده است.همچنین در پاسخ به سوال دوم تحقیق، محتوای برنامه درسی تربیت بدنی دوره ابتدایی که به صورت مکتوب در قالب کتاب راهنمای معلم است به لحاظ توجه به حدود و قلمرو، اهداف، اصول و رویکرد تربیت بدنی استنتاج شده از مبانی نظری اسناد تحولی مورد تحلیل محتوا قرار گرفته است. بدین ترتیب که ابتدا متون کتابهای مورد نظر به اجزایی تجزیه گردید، سپس با تقسیم اجزا به طبقات گوناگون، فراوانی هر طبقه شمارش و درصدگیری شد و در پایان آن درصدها تحلیل گردید و هم سویی ها و ناهم سویی ها مشخص گردید.